La Celestina

Aquí tenéis el vídeo de Educaixa que hemos visto en clase.  Este vídeo introduce de una manera didáctica y visual la obra La Celestina, de Fernando de Rojas.

Este otro vídeo recoge el contenido de un programa de TVE sobre «La Celestina», presentado por Francisco Rico. Hay una primera parte en la que el Académico explica brevemente la importancia de esta obra literaria, y, una segunda, que es el resumen de la película que sigue más fielmente el texto de Fernando de Rojas (sus protagonistas eran Carmen Maura y Toni Isbert, entre otros).

haz click en este enlace para ver un Libro interactivo multimedia sobre La Celestina

Cantar de Mio Cid

El Cantar o Poema de mío Cid es el cantar de gesta más antiguo de los conservados en la literatura castellana. El poema exalta la figura del héroe castellano Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid que, desterrado por el rey Alfonso VI, marcha de Castilla y conquista a los moros la ciudad de Valencia. Posteriormente, se reconcilia con el monarca y termina casando a sus hijas con los infantes de Navarra y Aragón, por lo que se emparenta con reyes.

En este enlace tenéis información muy completa con actividades interactivas.

El libro interactivo de El Tinglado sobre la leyenda de El Cid. Muy interesante. http://www.tinglado.net/?id=la-leyenda-del-cid

Aquí  podrás escuchar una versión rap del poema del cid.

Y en este otro vídeo puedes escuchar  una canción sobre el Cid, Legendario, del grupo Tierra Santa con imágenes de la película dirigida en 1961 por Anthony Mann y protagonizada por Charlton Heston y Sofía Loren.

Aquí podrás ver un vídeo que nos explican la conservación del manuscrito.

En este otro vídeo hay un resumen del argumento de los tres cantares.

Si haces click en esta imagen podrás escuchar un fragmento del poema recitado en castellano antiguo.

Aquí tenéis un enlace también muy completo sobre las características del poema:

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/07/blog-post.html

 

Este enlace os lleva a un blog de Lengua que también es muy interesante con  audiciones, teoría, vídeos…

http://rosamorenolengua.blogspot.com.es/2012/12/cantar-de-mio-cid.html

En este enlace tenéis teoría y práctica con unas preguntas.http://serbal.pntic.mec.es/dbeo0001/literatura_medieval/literatura_medieval_08.htm

¿Queréis saber más? Introducción al estudio sobre el Cantar de mío Cid por Alberto Montaner Frutos, catedrático de la Universidad de Zaragoza y máximo experto mundial del poema. Aquí

Los sintagmas

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La Nueva gramática de la lengua española (2009) prefiere llamarlos grupos pero no hay duda de que la denominación  tradicional de SINTAGMAS tiene mucho más encanto.

El sintagma proviene del griego antiguo σύνταγμα syntagma y significa ‘arreglo, coordinación, agrupación —ordenada—’.

Aquí tenéis una presentación con actividades.

Morfología: el adverbio

DEFINICIÓN. Los adverbios son palabras invariables (no admiten variaciones de género ni de número) que complementan a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio expresando circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, duda, afirmación o negación.
TIPOS DE ADVERBIOS. Los adverbios pueden ser de tres tipos: 

  • Simples: formados por una sola palabra. Ej.: hoy, mañana, luego… 
  • Compuestos: formados por un adjetivo + -mente. Ej.: rápidamente, lentamente, felizmente… 
  • Locuciones adverbiales: formadas por un grupo de palabras con valor prepositivo. Ej.: a gatas, de mal en peor, a la buena de Dios, a tontas y a locas… 

CLASIFICACIÓN DE LOS ADVERBIOS. Por otro lado, tanto los adverbios simples, como los compuestos y las locuciones adverbiales, pueden dividirse en varias clases:

 Adverbios de lugar aquí, ahí, allí, allá, lejos, cerca, delante, detrás, encima, debajo, arriba, abajo…
 Adverbios de tiempo ahora, todavía, aún, mañana, ayer nunca, siempre, pronto, después, luego, enseguida, al instante, en un santiamén…
 Adverbios de modo bien, mal, despacio, deprisa, mejor, peor, así, rápidamente, lentamente, tranquilamente, a ciegas, a la chita callando…
 Adverbios de afirmación sí, también, efectivamente, verdaderamente, ciertamente, en verdad, en efecto…
 Adverbios de negación no, tampoco, jamás, nunca, en la vida…
 Adverbios de cantidad mucho, poco, bastante, nada, demasiado, muy, más, menos, tan…
 Adverbios de duda quizá(s), posiblemente, probablemente, acaso…

ATENCIÓN: hay que tener cuidado en no confundir los adverbios de cantidad mucho, poco, bastante y demasiado con los adjetivos determinativos. Para distinguirlos es preciso fijarse en lo siguiente:

Determinantes indefinidos
 Adverbios de cantidad
Los determinantes indefinidos van siempre delante de un sustantivo y concuerdan con él en género y número.
Ejemplos:
Tiene mucho dinero.
Hace poco tiempo que lo conozco
Tiene bastante habilidad para el fútbol.
Hay demasiado personal en la sala
Los adverbios de cantidad van acompañando al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio y son invariables. 
Ejemplos:
Te quiero mucho
Le ha costado poco hacerlo
Ha hecho los ejercicios bastante rápido
No lo pienses demasiado y hazlo

EJERCICIOS INTERACTIVOS:

El léxico castellano

En este enlace podéis ver una presentación sobre el léxico castellano.

 

La relación entre el chándal y los ajos, y el asombroso origen de otras 26 palabras.

Juan Gil reúne en un libro 300 etimologías asombrosas, incluyendo las de términos como adefesio, broma, juerga y trabajo.

¿Qué relación guardan el chándal y los ajos? ¿Y el trabajo y la tortura, aparte de la evidente? ¿Y el chotis es madrileño o escocés? Continuar leyendo «El léxico castellano»

Recomendaciones verano 2º ESO

Queridos alumnos y familias:

Antes de desearos que paséis un muy feliz verano y unas felices vacaciones, os recomendamos que aprovechéis este tiempo de ocio para leer.

Leer es un viaje de letras que nos lleva donde nuestra imaginación no necesita maletas ni conexión wi-fi. Las vacaciones de verano son un momento perfecto para retomar aquellas lecturas abandonadas o sumergirse en las páginas de una nueva aventura.Si no sabéis qué leer os dejamos unas recomendaciones.

Donde los árboles cantan, Laura Gallego., Ed. SM.

Las lágrimas de Shiva, César Mallorquí, Ed. Edebé.

Diario de un campo de barro, Ricardo Gómez, Ed. Edelvives.

Campo de fresas, Jordi  Sierra i Fabra, Ed. SM.

Los escarabajos vuelan al amanecer, María Gripe, Ed. SM.

La caligrafía secreta, César Mallorquí., Ed. SM.

El enigma NIDO, Fernando Lalana, Ed. Edebé.

El misterio de la isla de Tökland de Joan Manuel Gisbert. Ed. Espasa.

 La piel de la memoria, Jordi Sierra i Fabra, Ed. Edelvives.

El palacio de la medianoche, Joan Manuel Gisbert, Ed. Edebé. 

Colmillo Blanco, Jack London. Ed, Espasa.

  El museo de los sueños, Joan Manuel Gisbert. Ed. Espasa.

 La voz de madrugada, Joan Manuel Gisbert, Ed. Edebé.

   La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson. Ed. Espasa

  El último mohicano, James Fenmore Cooper, Ed. Espasa.

  Los muros del silencio, Ed. Edelvives.

  El lugar de los murciélagos, Joan Manuel Gisbert, Ed. Edelvives.

   Morirás en Chafarinas. Fernando Lalana, ed. S M

   Regreso a un lugar llamado Tierra, Jordi Serra i Fabra, Ed. SM.

Sería conveniente que los alumnos que no han superado la asignatura o han obtenido menosde 6, trabajasen los apartados de gramática y comprensión y expresión escrita.

Aquellos que siguen manteniendo problemas graves de ortografía deben completar uno de los  cuadernillos que hemos recomendado o bien otro similar( con soluciones).   

ORTOGRAFÍA

 –  Cuaderno de ortografía 1,2 y3, con las nuevas normas de la RAE. Juan Antonio García Castro. Ed. Akal.  

  –  Nueva ortografía activa I Proyecto 2.2 Ed. Edelvives.

GRAMÁTICA

Cuadernos de Gramática 1.Con las nuevas normas de la RAE. I Morfología: Las clases de palabras.  Ed. Akal.

               – Prácticas de sintaxis,Pedro Lumbreras, Ed. Casals.

                           3. Las funciones oracionales.

                           5. Funciones y categorías. Los sintagmas.

                           6. La oración simple.

*Hemos procurado que los cuadernillos incluyan las soluciones, de manera que los   alumnos puedan corregir errores y aclarar  dudas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

  •   Pruebas de Diagnóstico.Evaluación de competencias. Lengua castellana y Literatura.Ed. SM .

REPASO GENERAL

  • Prepara 3º ESO Lengua Castellana. Ed. Edebé

Adjuntamos aquí una página con enlaces muy útiles para trabajar la ortografía y demás aspectos de Lengua.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://conteni2.educarex.es/?c=11

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/ortografia.html

TEORÍA

http://www.hiru.eus/lengua/ortografia-de-homofonos-paronimos-siglas-y-homonimos

http://www.hiru.eus/lengua/ortografa-de-la-acentuacion-y-la-puntuacion

http://www.hiru.eus/lengua/norma-y-uso-ortografa-y-semantica

http://www.hiru.eus/lengua/ortografia-de-las-letras

DE TODO

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/ortografia.htm

¡Feliz verano a todos!

Todas las profesoras del Departamento de Lengua o deseamos unas felices vacaciones.

Recomendaciones de verano

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

TRABAJO RECOMENDADO PARA VERANO 

Sería conveniente que los alumnos que no han superado la asignatura o han obtenido menos de 6, trabajasen los apartados de gramática y comprensión y expresión escrita. Aquellos que siguen manteniendo problemas graves de ortografía deben trabajar en los enlaces que incluimos al final del documento.

ORTOGRAFÍA

–  Cuadernos de ortografía 1,2 y 3. Con las nuevas normas de la RAE. Juan Antonio García Castro. AKAL

GRAMÁTICA

–  Cuadernos de Gramática 1.con las nuevas normas de la RAE. I Morfología: Las clases de palabras.  Ed. Akal

REFUERZO GENERAL

  • Refuerzo y recuperación de Lengua 1º de ESO. Mínguez Gallego. Ed. Casals. Este cuaderno contiene ortografía, léxico, gramática, pragmática, comprensión textual y solucionario.

*Hemos procurado que los cuadernillos incluyan las soluciones, de manera que los   alumnos puedan corregir errores y aclarar dudas.

 A todos les conviene leer (los títulos propuestos son orientativos)

LECTURAS RECOMENDADAS

El cementerio de los ingleses, José María Mendiola, Ed. Edebé.

La tejedora de la muerte, Concha López Narváez, Ed. Edebé.

Robinson Crusoe, Daniel Defoe, Ed. Vicens-Vives.

La isla del tesoro,  R. L. Stevenson, Ed. Espasa Juvenil.

La historia interminable, M. Ende, Ed. Alfaguara.

Momo, M. Ende, Ed. Alfaguara.

El profesor de música, Yael Asam, Ed. Edelvives.

El misterio de la isla de Tökland. Joan Manuel Gisbert, Ed. Planeta Oxford.

  Regreso a un lugar llamado Tierra, Jordi Serra i Fabra, Ed. SM.

Cruzada en jeans, Tea Beckman, Ed. SM.

El paso del estrecho, Fernando Lalana, Ed. Bruño.

La piedra de toque, Monserrat del Amo, Ed. SM.

La feria de la noche eterna, Joan Manuel Gisbert, Ed Edelvives.

Jesper. Carol Matas, Ed. Edebé.

La noche del eclipse. Joan Manuel Gisbert, Ed.SM.

Donde los árboles cantan, Laura Gallego, Ed. SM.

La caligrafía secreta, César Mallorquí, Ed. SM.

ENLACES PARA TRABAJAR ORTOGRAFÍA Y OTROS CONTENIDOS DE LENGUA.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/ortografia.htm

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://conteni2.educarex.es/?c=11

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/ortografia.html

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/ortografia.htm

Un saludo y feliz verano

Departamento de Lengua Castellana  y Literatura